Προσπάθεια μη αναγνώρισης των μεταπτυχιακών τίτλων από ΙΕΚ

Ήθελα να γράψω κάτι για αυτό το θέμα, αλλά βρήκα σχετικό άρθρο:

» Εδώ και μερικές μέρες έχει ξεκινήσει το καινούργιο εξάμηνο στα ΙΕΚ και μαζί με αυτό, στο γενικότερο κλίμα της εποχής για μείωση του λειτουργικού κόστους γίνεται μια προσπάθεια να μην αναγνωριστούν μεταπτυχιακοί τίτλοι σπουδών των εκπαιδευτών με την αιτιολογία ότι δεν είναι σχετικοί με το γνωστικό αντικείμενο των μαθημάτων.» Δείτε το υπόλοιπο εδώ…

Ο ale3andro λέει: «Η μείωση του λειτουργικού κόστους είναι κάτι στο οποίο θέλω να πιστεύω ότι όλοι είμαστε σύμφωνοι». Και το λέει αυτό παρά το γεγονός ότι είναι εργαζόμενος!

Ε, αυτό φίλε δεν είναι «μείωση του λειτουργικού κόστους»! Είναι ληστεία σε βάρος του εργαζόμενου! Η σπατάλη του κράτους είναι να μου πληρώνει τα πτυχία μου; Το πόσα πτυχία έχω, το πόσα προσόντα έχω, είναι μεταβλητή έννοια; Αν ο εργοδότης δε χρειάζεται το μεταπτυχιακό μου, το πτυχίο μου ή το απολυτήριο λυκείου μου τότε παύουν να υπάρχουν;

Ξέρω περίπτωση φίλης που έκρυψε το πτυχίο (και το μεταπτυχιακό) για να πιάσει δουλειά σαν πωλήτρια. Είναι δυνατόν; Εκεί έχουμε φτάσει! Και μετά σου λένε η Διαμαντοπούλου και ο Γιωργάκης για καινοτομία, πράσινη ανάπτυξη και αξία στη μόρφωση!

Το κεφάλαιο έχει γίνει πλέον τόσο σάπιο και τόσο παρασιτικό που βλέπει μόνο ένα δρόμο. Να μετατρέψει τα μεροκάματά μας σε τριτοκοσμικά για να εξοικονομήσει ακόμα και το τελευταίο ευρώ.Την ίδια στιγμή δε χορταίνει να καταβροχθίζει κρατικό χρήμα. Θα ξεπουλήσει τον ΟΣΕ, θα διοργανώσει… Μεσογειακούς Αγώνες (!) το 2013, θα πάρει υποβρύχια που γέρνουν και τανκ που διαλύονται στην πρώτη βολή, θα πετάξει τα σχολεία στην Τοπική Αυτοδιοίκηση, θα ιδιωτικοποιήσει τα νοσοκομεία, θα χαρίσει τους δρόμους και μετά θα ζητά επιπλέον θυσίες γιατί θα έχουν φαγωθεί πάλι τα λεφτά.

Αρκετά έχουμε ανεχτεί τη λαιμαργία τους. Είναι καιρός να πάρουμε πίσω όσα μας ανήκουν!

Advertisements

Απωλέσθη η πιστοποίηση των ΙΕΚ. Ο ευρών θα πάρει βραβείο καινοτομίας!

«Σας ανακοινώνουμε ότι οι εξετάσεις Πιστοποίησης επαγγελματικής Κατάρτισης Β’ περιόδου 2009, θα πραγματοποιηθούν μετά το τέλος Φεβρουαρίου 2010.

Συγκεκριμένες ημερομηνίες θα ανακοινωθούν εγκαίρως»

Αυτό εξακολουθεί να γράφει μέχρι αυτή τη στιγμή η σελίδα του Ο.Ε.Ε.Κ.

Το εγκαίρως φυσικά είναι μια σχετική έννοια! Απόφοιτοι που ολοκλήρωσαν τις σπουδές τους τον Ιούνη  του 2009 παραμένουν ακόμα εν αναμονή της ανακοίνωσης της ημερομηνίας των εξετάσεων.

Εμπιστευτικά από τον Ο.Ε.Ε.Κ. λένε στους αποφοίτους: «καθυστερούμε γιατί η υπουργός θέλει πρώτα να στελεχώσει τις αρμόδιες υπηρεσίες!»

Ένα μεγάλο μπράβο στην δραστήρια κυρία υπουργό, που κινείται πάντα με ευρωενωσιακά πρώτυπα και όχι με τους… ρυθμούς της… μίζερης Ελλάδας!

Για το θέμα, οι βουλευτές του ΚΚΕ Θανάσης Παφίλης, Γιάννης Γκιόκας, Γιάννης Ζιώγας, Κώστας Καζάκος, Βέρα Νικολαΐδου, Νίκος Παπακωνσταντίνου και Γιάννης Πρωτούλης κατέθεσαν Ερώτηση στην υπουργό Παιδείας ζητώντας να αντιμετωπίσει το πρόβλημα και να δοθεί το πιστοποιητικό επαγγελματικής επάρκειας χωρίς διαγωνισμούς και άλλα εμπόδια.

Ερώτηση του ΚΚΕ στη Βουλή για τα προβλήματα των σπουδαστών στα ΙΕΚ

Για τα προβλήματα των καταρτιζομένων στα ΙΕΚ και ιδιαίτερα για το θέμα της πρακτικής άσκησης κατέθεσαν Ερώτηση στη Βουλή, προς την υπουργό Παιδείας, οι βουλευτές του ΚΚΕ Σπύρος Χαλβατζής, Γιάννης Ζιώγας, Κώστας Καζάκος, Λιάνα Κανέλλη, Νίκος Παπακωνσταντίνου και Γιάννης Πρωτούλης.

Δείτε το περιεχόμενο της ερώτησης εδώ…

Είναι γεγονός, που δε μπορεί κανείς να αμφισβητήσει, πως η μόνη πολιτική δύναμη που δραστηριοποιείται σύμφωνα με τα συμφέροντα του μεγάλου κομματιού της νεολαίας που βρίσκεται στην κατάρτιση είναι το ΚΚΕ. Σε ένα χώρο που ο συνδικαλισμός όχι μόνο δεν είναι θεσμοθετημένος, αλλά αποδοκιμάζεται ανοιχτά, οι δυνάμεις του ΚΚΕ και της ΚΝΕ παλεύουν καθημερινά για την οργάνωση και τη στήριξη των αγώνων του χώρου.

Θυμάμαι δυο- τρία χρόνια πριν τον Αλαβάνο. Τότε που προσπαθούσε να εμφανιστεί σαν ο εκπρόσωπος «των νέων». Όταν τον ρωτούσαν τι προτείνει για τους νέους που βρίσκονται στην κατάρτιση, απλώς άλλαζε θέμα. Τι να έλεγε τον «εργασιακό Καιάδα»; Καμία διεκδίκηση, κανένα ενδιαφέρον από τότε έως σήμερα εκ μέρους ΠΑΣΟΚ, ΝΔ, ΣΥΝ/ΣΥΡΙΖΑ. Στα ΙΕΚ δεν υπάρχει ο «φιλικός» ΔΑΠιτης να προτείνει ημερίδες με πιστοποίηση και εκδρομές στην Αράχωβα. Δεν υπάρχει ο «αγωνιστικός» ΠΑΣΠίτης που «κατόπιν ενεργειών» του προμηθεύτηκε η σχολή φτηνές σημειώσεις. Δεν υπάρχει αριστεροχαρούμενος να προτείνει μποϊκοτάζ στον καφέ. Δεν έρχεται κανένας εκπρόσωπος της ΓΣΕΕ (χα,χα,χα) να μιλήσει με τους ήδη ή μελλοντικούς φτηνούς και ευέλικτους εργαζόμενους.

Τα συμπεράσματα γίνονται εύκολα. Η 10η Φλεβάρη πλησιάζει…

Μαζί με ταξικά συνδικάτα από διάφορους κλάδους, συνεχίζονται καθημερινά οι εξορμήσεις σε χώρους κατάρτισης, μπροστά και στη σύσκεψη με εργαζόμενους σπουδαστές – μαθητές, που οργανώνει η Γραμματεία Νέων του ΠΑΜΕ, το Σάββατο 6 Φλεβάρη, στις 6 το απόγευμα, με θέμα «Η δράση των εργαζόμενων σπουδαστών – μαθητών, μπροστά στην απεργία στις 10 Φλεβάρη».

Ι.Ε.Κ. = Ινστιτούτο Εκμεταλλευτικής Κοροϊδίας

Σήμερα θα προσπαθήσουμε να απαντήσουμε στο ακανθώδες ζήτημα: «τι είναι ΙΕΚ». (Κυρίως δημόσιο ΙΕΚ)

Προφανώς δεν είναι οι κάμποι και τα βουνά! Βουνό ίσως είναι η υποκρισία που κρύβεται πίσω από τις βαρύγδουπες διακηρύξεις- υποσχέσεις των κατά καιρούς αρμοδίων υπουργών της ΝΔ και του ΠΑΣΟΚ!

Ας περάσουμε στο ζουμί όμως. Πώς λειτουργεί ένα ΙΕΚ; Πρώτα- πρώτα χρειάζεται ένα κτίριο. Το κτίριο είναι ένα μεγάλο Λύκειο, το οποίο λειτουργεί κανονικά το πρωί. Το απόγευμα το βουτάει το ΙΕΚ και κάνει τα μαθήματά του στις ίδιες τάξεις.

Το μόνο που χρειάζεται επιπλέον, είναι ένα γραφείο για να στεγάζεται η γραμματεία του ΙΕΚ. Μετά χρειαζόμαστε ένα διευθυντή, καθώς  και υποδιευθυντές και γραμματείς, ο αριθμός των οποίων είναι ευθέως ανάλογος με τον αριθμό των σπουδαστών, ο αριθμός των οποίων είναι ευθέως ανάλογος με τον αριθμό των αιθουσών και των χρημάτων που θέλει να βγάλει ο ΟΕΕΚ σε κάθε εξάμηνο.

Ο διευθυντής και οι υποδιευθυντές συχνά προέρχονται από τους λειτουργούς μέσης εκπαίδευσης και είναι οι μόνοι μόνιμοι υπάλληλοι ενός ΙΕΚ. Μόνιμοι μπορεί να είναι και κάποιοι από τους γραμματείς. Όλοι οι υπόλοιποι είναι συμβασιούχοι/ ωρομίσθιοι /εργαζόμενοι με μερική απασχόληση/ σπουδαστές που κάνουν πρακτική άσκηση.

Στην αρχή κάθε εξαμήνου οι σπουδαστές πληρώνουν δίδακτρα. Ανέρχονται στα δημόσια ΙΕΚ στα 367 ευρώ, ενώ στα ιδιωτικά είναι κατά προσέγγιση πέντε φορές ακριβότερα (πληρώνεις την ωραία διακόσμηση). Από τα δίδακτρα πληρώνεται ο διευθυντής και οι υπόλοιποι μόνιμοι, ενώ οι υπόλοιποι εκπαιδευτές κάνουν από  μήνες έως και δύο χρόνια να πάρουν τις πενταροδεκάρες τους. Αν ο σπουδαστής δεν πληρώσει μέσα στις δυο- τρεις μέρες της προθεσμίας, όμως, απλώς παύει να είναι σπουδαστής.

Ας κάνουμε έναν απλό υπολογισμό. Έστω 20 σπουδαστές σε ένα τμήμα επί 367 μας δίνουν 7340 ευρώ. 14 βδομάδες ενός εξαμήνου επί π.χ. 28 ώρες τη βδομάδα δίνουν 392 ώρες. Διαιρούμε το ποσό 7340 με τις 392 ώρες και έχουμε 18,72 ευρώ ανά ώρα! Δίνουμε χοντρικά 8,72 στον ωρομίσθιο και μας μένουν τα 10 ευρωπουλάκια. Από αυτά θα πάει ένα ποσό για τους μισθούς των μονίμων (γύρω στους 4 ανά ΙΕΚ), ένα ποσό για αναλώσιμα και τα υπόλοιπα που πάνε; (Πραγματικά καλή επιχείρηση. Φανταστείτε οι ιδιωτικές!)

Φυσικά οι σπουδαστές δεν παίρνουν τίποτα δωρεάν. Φωτοτυπίες, υλικά, φόρμες εργασίας (όπου χρειάζονται) είναι από την τσέπη τους. Στους πρώτους κάθε τμήματος και σε λίγους υπότροφους με κοινωνικά κριτήρια επιστρέφεται απλώς το ποσό της εγγραφής.

Επίσης οι διδάσκοντες πέρα από τα ασήμαντα ποσά, είναι διαχωρισμένοι από τους λειτουργούς μέσης εκπαίδευσης. Θεωρούνται εκπαιδευτές και εντάσσονται σε άλλες λίστες επιλογής. Στην επιλογή περιλαμβάνεται συνέντευξη και ο ρόλος του διευθυντή είναι καθοριστικός. Μπορεί να επιλέξει ακόμα και εκπαιδευτή που δεν έχει ακριβώς τα τυπικά προσόντα που ορίζει ο ΟΕΕΚ στους οδηγούς σπουδών κάθε σχολής.

Ο διευθυντής έχει όλα τα εργαλεία για να κάνει κουμάντο σε όλους. Στους εκπαιδευτές, αν δεν του αρέσει κάποιος, απλώς δεν τον επιλέγει το επόμενο εξάμηνο. Στους σπουδαστές έχει το ισχυρό όπλο των απουσιών, μέχρι 3 ανά μαθημα 14 ωρών. Επίσης η ύλη είναι τόσο χαλαρά ορισμένη, που ένα μάθημα μπορεί να γίνει από απίστευτα εύκολο, έως απίστευτα δύσκολο.

Φυσικά ο συνδικαλισμός τελεί υπό διακριτικό ή εμφανέστατο διωγμό. Ο ΣΥΣΔΙΕΚ, ο σύλλογος των σπουδαστών, καταφέρνει να λειτουργεί δίνοντας συνεχώς μάχες για αυτονόητα πράγματα. Οι εκλογές γίνονται κάθε χρόνο υπό καθεστώς πίεσης και οι συνελεύσεις είναι ο καλύτερος τρόπος για να ενοχληθεί ένας διευθυντής. Στους εκπαιδευτές τα πράγματα είναι μάλλον χειρότερα. Μπορεί στον ιδιωτικό τομέα να είναι σε καλύτερη μοίρα, αφού συμπληρώνουν περισσότερες ώρες και αμοίβονται σχετικά στην ώρα τους.

Το ΙΕΚ είναι επίσης ένα μεγάλο εξεταστικό κέντρο. Σε κάθε εξάμηνο υπάρχει υποχρεωτική πρόοδος σε κάθε μάθημα και εξετάσεις στο τέλος. Το πτυχίο όμως ενός ΙΕΚ δεν έχει το παραμικρό αντίκρυσμα. Μόνο μετά από εξετάσεις πιστοποίησης (για τις οποίες πληρώνεις ξανά) μπορείς να κατοχυρώσεις τα επαγγελματικά δικαιώματα του κλάδου, αν βέβαια υπάρχουν.

Ενώ σε άλλες χώρες (π.χ. στη Γαλλία οι προπαρασκευαστικές σχολές) η εκπαιδευτική βαθμίδα αυτού του τύπου είναι αναγνωρισμένη, στην Ελλάδα μπαίνει στο ίδιο τσουβάλι με τα ΕΠΑΛ, ΕΠΑΣ και την υπόλοιπη κατάρτιση. Όλοι διαγκωνίζονται για τις θέσεις ΔΕ του ΑΣΕΠ. Ακόμα και σε επίπεδο διαχείρισης, το Ελληνικό κράτος αδικεί τους αποφοίτους των ίδιων του των σχολών σε σχέση με τους αποφοίτους ξένων παραρτημάτων. Η κατάρτιση ανακατεύεται με την εκπαίδευση παράγοντας φτηνό και ευέλικτο εργατικό δυναμικό.

Κλείνω με μια απορία. Οι λαλίστατοι συνδικαλιστές της συμβιβασμένης πλειοψηφίας στην ΟΛΜΕ γιατί δε λένε κουβέντα για τους «εκπαιδευτές» των ΙΕΚ; Αυτοί δεν είναι «λειτουργοί»;

Η συντεχνιακή λογική χωρίς καμία ντροπή!

Δείτε και ένα παλιό αλλά ακόμα επίκαιρο άρθρο του Περικλή Κουρμούλη…

Αγωνιστικό κάλεσμα του ΣΥΣΔΙΕΚ για την απεργία στις 17 Δεκέμβρη

Ο Σύλλογος Σπουδαστών Δημοσίων ΙΕΚ (ΣΥΣΔΙΕΚ) καλεί τους σπουδαστές να δώσουν μαζικά τη μάχη για την επιτυχία της απεργίας στις 17 Δεκέμβρη.

Δείτε σχετικά θέματα από τις εκλογές του συλλόγου και την προετοιμασία για την απεργία: